做为父母都希望孩子聪明
可是聪明是被教育出来的
还是聪明是自由发散出来的
这是两种截然不同的聪明出发点
在聪明之门刚打开的时候
就给孩子设置了重重门槛
每过一道门槛边
就能获得一阵掌声和赞美
孩子就会沿着这条轨道上路
两边的无垠世界就自然设起了屏障
无暇他顾更开阔的新奇世界
这条被设定好的固有赞美之路
是我们惯有的教育之路
是一种不用过多思考的传承之路
或者说已经习惯了
如果孩子打开聪明之门
看到的世界是无限制的
是充满想象无维度的时空
聪明就不会被限制
就会有无限制的联想
就会构建起孩子的认知世界
在这样的世界里畅游
每一个孩子都会有追索不断的问题
而能解答的追索问题是有限的
于是我们成年人的世界里便划了句号
甚至武断的关闭了门窗
孩子岂能被限制思维
这大概就是由0到1的差距吧
我们是太爱
给一个空白的大脑设计条条框框
过早的将父母认为的聪明
条划出来固定给孩子
在这条路上走的好的孩子
被认为是聪明的好孩子
岂不知在不知不觉中就刻下了印记
这聪明的孩子
一辈子都走不出这条道了
其它更具发挥人生潜能的道路
连尝试的机会都给阉割掉了
这就是教育理念的差距
我们现在能接受这样的教育理念吗
（马沈岐）